Hola soy juan carlos ,
voy a explicar como obtener el rectangulo con un solo corte.
Dibujamos el rectangulo en el papel pero en nuestra mente despues doblamos por la mitad por que la dos partes son iguales después nos fijamos como podemos doblarlo para que sea paralelo y doblamos por la mitad otra vez, después nos fijamos que hay dos cortes y lo tenemos que hacer con un solo corte pues sin que se halla perdido la mano izqierday se dobla el pico en angulo recto y se corta muy recto para que salga el rectangulo y al fin se obtiene .

Hola soi Franciso javier.
Y os voi a esplicar como conseguir un cuadrado con un solo corte.
Como podeis ver en el video,doblamos 2 veses en diagonal,por que ai 4 angulos iguales.
Doblamos 2 veses ,sin perder la mano izquierda por es imprescindible ya que señala el lado por donde tienes que cortar,y cortas con un corte recto,no diagonal por que osino no te saldra un cuadrado,sino un ronbo.cortas con un corte recto y te saldras perfecto

Separacion De Mezclas Homogeneas.

Decantación.
La decantación, estas pueden ser exclusivamente líquido - líquido ó sólido - líquido. La decantación se basa en la diferencia de densidad entre los dos componentes, que hace que dejados en reposo, ambos se separen hasta situarse el más denso en la parte inferior del envase que los contiene. De esta forma, podemos vaciar el contenido por arriba.
En la separación de dos líquidos no miscibles, como el agua y el aceite, se utiliza una ampolla de decantacion que consiste en un recipiente transparente provisto de una llave en su parte inferior. Al abrir la llave, pasa primero el líquido de mayor densidad y cuando éste se ha agotado se impide el paso del otro líquido cerrando la llave. La superficie de separación entre ambos líquidos se observa en el tubo estrecho de goteo.
En el proceso de decantación, las partículas cuya densidad es mayor que el agua sedimentan en el fondo del decantador por acción de la gravedad. Estas partículas se eliminan periódicamente del fondo del tanque de decantación. El agua clarificada, que queda en la superficie del decantador, es redirigida hacia un filtro. La velocidad de caída de las partículas es proporcional a su diámetro y masa volumétrica. Durante la fase de pretratamiento, y con objeto de acelerar y mejorar el proceso de decantación, se añaden unos productos que propician la aglomeración y dan mayor peso a las partículas en suspensión.Entre estos productos, podemos destacar el carbón activado en polvo, el cloruro férrico o los policloruros de aluminio y un polímero sintetizado que favorece la aglomeración de los flóculos.
La mezcla de agua bruta con coagulantes-floculantes se introduce en la base del decantador. En éste hay microarena, que «se pega» a los flóculos y aumenta así su tamaño y peso. Así, los flóculos se depositan en el fondo del decantador. El agua decantada se evacúa por la parte superior del tanque pero, antes, debe atravesar unos módulos laminares inclinados que fuerzan la decantación de las partículas más ligeras arrastradas por la corriente ascendente del agua. En el fondo del decantador, se bombea el fango sin interrupción y de allí se manda a un hidrociclón que, gracias a la fuerza centrífuga, separa el fango y la microarena. Dicha arena se reinyecta en el decantador, mientras que los fangos se redirigen hacia la unidad de tratamiento de fangos.
Filtración.
La filtración es una técnica, proceso tecnológico u operación unitaria de separación, por la cual se hace pasar una mezcla de sólidos y fluidos, gas o líquido, a través de un medio poroso o medio filtrante que puede formar parte de un dispositivo denominado filtro, donde se retiene de la mayor parte del o de los componentes sólidos de la mezcla.
La filtración se ha desarrollado tradicionalmente desde un estadio de arte práctico, recibiendo una mayor atención teórica desde el siglo XX. La clasificación de los procesos de filtración y los equipos es diverso y en general, las categorías de clasificación no se excluyen unas de otras.
La variedad de dispositivos de filtración o filtros es tan extensa como las variedades de materiales porosos disponibles como medios filtrantes y las condiciones particulares de cada aplicación: desde sencillos dispositivos, como los filtros domésticos de café o los embudos de filtración para separaciones de laboratorio, hasta grandes sistemas complejos de elevada automatización como los empleados en las industrias petroquímicas y de refino para la recuperación de catalizadores de alto valor, o los sistemas de tratamiento de agua potable destinada al suministro urbano.
Flotación.
La flotación es un proceso hidrometalúrgico que separa las partículas valiosas de las partículas de ganga basándose en la adhesión de las partículas que tienen la propiedad de adherirse espontáneamente(hidrofílicas) a burbujas de aire.
La flotación es un proceso de beneficio de minerales que permite la concentración de éstos, llevándolos a nivel comercial interesante. Es muy utilizado en la recuperación de los minerales de cobre.
Existen equipos que realizan este proceso como las CELDAS DE FLOTACIÓN y COLUMNAS DE FLOTACIÓN esta última ha ido remplazando a las celdas por sus menores costos operacionales.
Cribado.
El cribado se emplea para separar solidos de distintos tamaños y es muy empleado en la instrucción para separar la grava de la arena en la preparación del hormigo o a la argamasa.
Se emplea una criba también llamada tamiz, que consiste en una red con una luz, tamaño de los agujeros, determinados. Los granos que sean de menor diámetro que la luz pasaran a su través, pero los que sean mayores quedaran retenidos.
Como los granos de mayor tamaño no atraviesan la red, pueden tamponar sus agujeros impidiendo que pasen los trozos menores. Por eso es inconveniente agitar la criba, moviendo los trozos grandes y facilitar el paso de los pequeños.
Secado.
El secado suele ser el ultimo proceso que se realiza cuando se separa un solido de un liquido. Se usa para eliminar en parte, o totalmente, el agua que moja a los solidos separados.
El proceso mas corriente usado consiste en exponer al sol y al viento el solido humedo, dejando que el calor del sol y el aira eliminen la humedad.
Cuando se necesita un proceso mas rapido o un secado mas completo, el material a secar se calienta mediante estufas u hornos.

por que no te callas

http://es.youtube.com/watch?v=d9X8DYOA5DE

Resumen

Gmail:

• chatear con nuestro amigos
• enviar correos
  
• enviarnos fotos
• contactar con el profesor

Gmail sirve para charla con otras persona es como un hotmail pero no es para chatear se puede contactar a la vez con el profesor para pregunta cualquier duda .

Blogger:
Contamos la experiencia de la gente de la clase y con cosa de pueblos de suceso que ham pasado.
Aprendemos subir trabajos para que depues no los corrigan . Lo mas importante aprendemos la "ortografía" eso lo mas importante .

Picassa:
es un programa que nos ayuda a subir fotos por el correo para el espacio gOogle y podemos compatir esa fotos

docs :
hacemos los trabajo de aqui para depues exportarlos al Blogger o a otro lados por ejemplo:

• Nºpi y el Nº aureo
  
• Metodo cientifico
  
• Codigo de barra
  
• DNI
• test de fragilidad

herramientas de matematicas ------->son medidas , aproximaciones y redondeo

multiplos y divisores

• Nºpi
• Nº aureo
• Codigo de barra
• Nº primos
  

FQ--------->

• metodo cientifico
• test de fragilidad
• mezclas heterogenia
• """"" homogenia
  

this is francisco javier cordero mairena
I have got 16 years old
I is a tall
I have got black hair and have got brown eyes
I like sports and play soccer
I like the pizza and hamburger
I like alcala de guadaira(seville/spain)

Memoria de lo que llevamos hecho de trimestre.

herramientas
Gmail:El profesor nos ha aprendido a hacernos una cuenta en gmail,una vez hecha la cuenta nos ha ha indicado el profesor como mandar correos electronicos, como chatear,como enviar fotos y como contactar con el profesor.Una vez sabido esto le hemos mandado un correo al maestro mientras que chateabamos,hemos subido las fotos de lo trabajos.
Blogger: hemos contado en blogger realizabamos un especie de diario que cada semana el maestro escogia dos personas para contar lo que hemos realizado en la semana,tambien usabamos el blog para
contar las noticias de nuestro pueblo por ejemplo la riada del pasado dia pues al dia siguiente del sucezo el maestro nos indico que buscaramos informacion sobre el sucezo(Portada de Periodico,Videos,
testigos...)para publicarlo en el blog.Tambien hemos utilizado la herramienta blogger para subir trabajos y para que los lectores sepann cosas nuevas por ejemplo los codigos de barra y eso en este proceso el maestro tambien elegia a dos persona para cada tema por ejemplo:Jesus y Javier para los codigos de barras,...Yo Cristina Rebollar e publicado en el blog un contador de visitas para saber las visitas que ustedes haceis ya un dia os lo explicare en una entrada nuevas.
Picassa:Esta herramienta nos permite subir fotos para poder haceder de otro ordenador a nuestra fotos,tambien las podemos publicar en el buscador de imagenes de google.
Docs:Esta herramienta nos permite subir documentos de texto, hoja de calculo,... para poder hacerder desde otro ordenador y poder modificarlos.
Plataforma Heda: En esta plataforma es por donde le pasamos los trabajos a nuestro profesor y

el desde hay no la corrige en esa plataforma tenemos todo el temaria y todas la tareas hecha durante todo el curso.

Herramientas Informaticas...

Herramientas informatica.

Gmail: Eslo que utilizamos para mayormente para mandar correos, enviar fotos y tambien chatear con nuestros compañeros y amigos que hemos invitado a una conversación.
Blogger: Es lo que utilizamos para sobre todo poner nuestros trabajos con las menores fartas de ortografia posibles, para que el profesor pueda corregirnoslas y aprender a tener menos.
Picassa: Lo que hemos aprendido es a subir fotos para ademas que lo vean nuestros amigos, podemos cogerlas para ponerlas en una web o un blog.
Docs: En un docs se pueden hacer muchas cosas como en el open office de numeros, que se ponen numeros y un codigo y sale la cuenta correcta.
Plataforma moodle: Lo utilizamos para ver las tareas que nos pone el profesor, poder ver videos y trabajarlas, luego podemos mandarsela para su calificación y poder ver los resultados.
Herramientas matematicas
Numero Aureo: Es lo que hay entre el suelo y tu ombligo y de tu ombligo al final de la cabeza.
Codigo de barras: Es un código impreso utilizado para reconocimiento mediante un lector óptico. Los códigos de barras unidimensionales tradicionales utilizan el ancho de la barra como el código, pero codifican sólo un número de cuenta o de identificación.
Multiplos y divisores: Lo hemos trabajado en el ordenador haciendo muchos ejercicios en el ordenador y hacin te entretienes más y no te aburres en las clases y aprendes más. Definiciones:
Multiplos: Son los numeros que se va multiplicando desde el numero primario.
Divisor: Dividir el numero que te den lo maximo posible.
Numero primo:Es un subdominio de los números naturales que engloba a todos los elementos de este conjunto mayores que 1 que son divisibles únicamente por sí mismos y por la unidad.Los números primos menores que cien, son:2, 3,5,7....

Obtención del DNI:

1.Coje un DNI cualquiera y lo divides x el numero 23.
2.El numero que t aya dao tendra decimas,hacin que las decimas las borras y deja solo lo que es el numero y ese numero multiplicalo por 23.
3.El numero que t aya dao de la multiplicacion de 23 los restas por el +- con el numero del DNI y el numero que te de es tu DNI.

Memorias del Curso de Diversificación o

En primer lugar hicimos una toma de contacto, donde nos conocimos e intentamos aprender ¿que es eso de diversificación? y ¿que es el ambito cientifico tecnologico?. Para ello hicimos unas figuras de papel de forma cuadrada que intentamos que se pareciesen, frabricar algunas celosias y tambien empezamos a utilizar las herramientas informaticas, donde el espacio google nos ayudó a abrirnos una cuenta en gmail. Esta nueva cuenta supuso y supone una gran ayuda para nosotros, ya que podemos utilizar para enviar correos, contactar con el profesor en caso de duda, o bien, chatear entre nosotros en los ratos libres...
Dentro de estas aplicaciones tambien se encuentra, aunque en un segundo plano otras aplicaciones de trabajo, aplicadas pero con menos intensidad, los archivos y las fotos por ejemplo serian un medio facil de enviar trabajos e imagenes y aplicar o practicar los conocimientos adquiridos "que no son pocos".
Mas tarde pudimos acceder al blogger, que para gente del pueblo llano lo entienda(entre ellos me incluyo) digamos que es un diario interactivo compuesto por 13 personas,Pablo,Cristina Barragan,Fco Javier,Juan Carlos(juanki),Desiree,Hector,Celeste,Caroliona,Beatriz,Javi,Cristina Rebollar y Jesús.Entre todos y colaborando hemos podido trabajar el conocimiento de la informatica, aunque en gran parte la comunicación, este blog o Diario interactivo de clase, cuenta en la actualidad con un contador de visitas, ya que por tanto se podra saber , cuanta gente nos ha visitado y muestra la participación.
La 1ª actividad realizada en el blogger, fue a principio de curso, se trataba de una presentación de nosotros mismos, hablando sobre sus gustos, aficiones y sus espectativas hacia el futuro, mas tarde el blogger se convirtió, en una especie de noticiario, ya que pasaron varios sucesos en Alcalá de caracteristica muy grave y la gente aprovecho la situación para exponer la noticia ydar a conocer nuestras opiniones.
Lo ultimo en el blogger ha sido intentar explicar, los temas de ambito cientifico tecnologico, cada persona a puesto todas sus ganas e impetu intentando explicar lo mejor posible, la teoria de esta materia.

HERRAMIENTAS INFORMATCICAS

GMAIL:Con el gmail podemos hablar con nuestros amigos en el chat,hemos estado mandando trabajos al profesor mediante el correo del gmail,nos hemos mandando correos entre nosotros contandonos cosas de los trabajos.Tambien podemos enviar fotos o meter una foto en el gmail,para que cuando estes hablando con tus amigos ellos t puedan ver
BLOGGER:En el blogger podemos contar las experiencias que hemos adquirido durante el periodo de tiempo que hemos podido estar en el I.E.S INSTITUTO PROFESOR TIENO GALVAN.Contamos lo que hemos aprendido en la clase de diversificación.Y tambien nos a ayudado a aprender la experiencia que han adquirido nuestros compañeros.Al igual que el gmail tambien podemos subir fotos.Y para mejorar nuestra caligrafia
PICASSA:Lo utilizamos para subir fotofsny vincularlas a otras paginas de internet,o compartirlas con tus amigos.
DOCS:Nos ha ayudado mucho para hacer trabajos como el numero pi,el numero aureo,la obtención del DNI,y el test de fragilidad.

FyQ

METODÓ CIENTIFICO:Llamamos a la serie ordenada de procedimientos que se utiliza para dar una esplicación a fenomenos naturales.Hay 3 procedimientos:
observacion:Consiste en observar un fenomeno natural y platearse una pregunta
hipotesis:Es hacer una respuesta provicional a la pregunta.
experimentos:Es la fase mas interesante,ya que tienes que demostrar que la respuesta provicional que as dicho sea correcta,basandose en el experimeto.
MEZCLAS:Estan formadas pos la unión de varias sustanciaLs puras.
mezclas heterogeneas:Son las mezclas que a simple vista se ven sus sustancias.
mezclas homogeneas:Son las mezclas a las que a simple vista no se ven sus sustancias.
TEST DE FRAGILIDAD:Hemos hechos fotos a los objetos que hemos utilisado en el experimento,y hemos observado la forma que coje detras del golpe.

HERRAMIENTAS MATEMATICAS

NUMERO AUREO:longuitud que hay entre el suelo y tu omblig

DNI:Hemos cogido un dni cualquiera,lo dividimos entre 23.el numero que t de le quita las decimas.el numero sin decimas lo multiplicaspor 23 y el numero que te de lo restas por el dni primero.y ese numero tienes una letra asignada y esa letra es ña que te sale en el dni.

CODIGO DE BARRAS:Ponemos un codigo de barras y abajo 1-3.lo multiplicamos y lo que te de lo sumas y el resultado que nos de es el numero del producto.

APROXIMACIONES Y REDONDEOS:Acercar el numero decimal al numero entero,en exceso o en dexceso.

De FRANCISCO JAVIER CORDERO MAIRENA

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EL MÉTODO CIENTEFICO
La ciencia busca encontrar la explicación a ciertos fenómenos,utilizando experimentos cuyos objetivos es contestar a preguntas.
El método científico tiene 3 fases :La observación,La hipótesis,La experimentación.

LA OBSERVACIÓN:Consiste en observar algún fenómeno,y esta observación conduce a una pregunta.

LA HIPÓTESIS:Realiza una respuesta provicional para la pregunta de la observación.

LA EXPERIMENTACIÓN:Comprobar la hipótesis,si la respuesta provicional es correcta y si no es correcta ,pos se busca otra respuesta

EJEMPLO:Un niño jugando a hacer burbujas de jabón,ve que todas las burbujas son redondas ,por que el tubo es redondo.Coge un tubo con el borde cuadrado y observa que sigue saliendo redondas.Entonces descubre que todos las burbujas salen redondas.

Los primeros filosofos fueron los griegos,que llegaron a la conclusión de que la tierra estava formada por 4 elementos:fuego,agua,tierra y aire.Un siglo mas tarde Aristoteles afirmo que habia un 5 elemento:el cielo(eter)
DE francisco javier cordero mairena